Zweifel am Gelingen der schulischen Inklusion
Die Mehrheit der Lehrerinnen und Lehrer in Rheinland-Pfalz zweifelt am Gelingen der Inklusion. Nur jede fünfte Lehrkraft hält den gemeinsamen Unterricht von Kindern mit und ohne Behinderung unter den derzeitigen Rahmenbedingungen für sinnvoll. Das ist das Ergebnis einer Umfrage des Verbands Bildung und Erziehung (VBE).
An dieser haben 2.127 Lehrkräfte an allgemeinbildenden Schulen in Deutschland teilgenommen, davon 151 in Rheinland-Pfalz. Fast alle Lehrkräfte halten es laut Umfrage für notwendig, dass in inklusiven Lerngruppen immer ein Lehrer und ein Sonderpädagoge zusammen unterrichten. Nur 26 Prozent kennen dies aber aus ihrer eigenen Schule.
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